ANALISIS PRAKTIK PEMBELAJARAN PAI DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI KELAS V MIN 4 WAY JEPARA LAMPUNG TIMUR

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam praktik implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pendekatan mind mapping pada peserta didik kelas V di MIN 4 Way Jepara, Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data yang meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, serta studi dokumentasi. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa integrasi metode mind mapping dalam pembelajaran PAI berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan partisipasi aktif siswa dan pemahaman konseptual terhadap materi ajar. Siswa menunjukkan keterlibatan yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran dan mampu merepresentasikan struktur materi keagamaan secara visual dan sistematis melalui pemetaan konsep. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu, variasi kemampuan siswa, serta minimnya fasilitas dan pelatihan guru, metode ini tetap efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan mind mapping sebagai strategi pembelajaran yang inovatif dalam pendidikan PAI, serta perlunya dukungan fasilitas dan pelatihan guru untuk optimalisasi penerapan metode ini.
Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Mind Mapping, Keterlibatan Siswa, Pemahaman Materi, Pembelajaran Aktif.