STAIDA RepositoryPEMIKIRAN BUYA HAMKA DAN RELEVASINYA TERHADAP KURIKULUM MERDEKAIshma NurinNabawiyatiauthorMasalah Pendidikan Islam adalah proses untuk mendekatkan manusia dengan nilai Islam dan mengubah mereka menjadi manusia yang memiliki sikap dan perilaku yang sesuai pada kesempurnaan dan pengembangan potensi seseorang. Tujuannya yaitu untuk membuat orang-orang yang memiliki kepribadian muslim dengan menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan dan pikiran mereka. Oleh karena itu, pendidikan Islam tidak hanya mengajarkan siswa, tetapi juga mengarahkan mereka, Mereka Juga diajarkan untuk berperilaku baik atau bermoral. untuk membangun sebuah konsep yang diharapkan mampu mengakomodir seluruh potensi yang dimiliki manusia untuk kehidupan sekarang maupun yang akan dating. Banyak tokoh pendidikan Islam dengan berbagai perspektifnya telah menghasilkan generasi muslim yang berakhlak mulia, disiplin, dan terhormat, yang membantu agama, Negara dan Masyarakat. Pemikiran Buya Hamka memiliki relevansi yang kuat terhadap Kurikulum Merdeka. Nilai-nilai pendidikan berbasis akhlak, integrasi ilmu, dan kebebasan berpikir yang ia ajarkan dapat menjadi landasan dalam pengembangan kurikulum yang memanusiakan manusia. Dengan mengimplementasikan nilai-nilai tersebut, Kurikulum Merdeka tidak hanya akan menghasilkan generasi yang cerdas tetapi juga berkarakter, kreatif, dan berdaya saing di tingkat global. Pemikiran Buya Hamka adalah inspirasi yang tak lekang oleh waktu bagi dunia pendidikan Indonesia.4 Buya Hamka adalah salah satu tokoh dalam bidang pendidikan Islam Beliau adalah intelektual muslim Indonesia yang sangat produktif dalam menghasilkan karya ilmiah yang sangat konkret tentang masalah yang sedang dihadapi. Jenis Metode Penelitian Untuk mendapatkan data dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan pendekatan content analysis. Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan metode penelitian kepustakaan (Library Research). Untuk mendapatkan data-data penelitian, penulis mengumpulkan bahan kepustakaan, dengan cara membaca, menelaah buku-buku, majalah, dan bahan-bahan informasi lainnya terutama yang berkaitan dengan pendidikan Islam masa lalu dan masa kini dari berbagai sumber. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan analisis isi (Content Analysis), dan dengan menggunakan catatan deskriptif yaitu catatan informasi faktual yang menggambarkan sesuatu apa adanya dan mencakup penggambaran secara rinci dan akurat terhadap dimensi yang terkait dengan aspek peneliti. Sehingga, disini penulis menggambarkan permasalahan yang ada, lalu dengan mengambil materi-materi yang relevan dengan permasalahan yang akan dibahas, kemudian dianalisis dan terakhirAA Pendidikan Agama Islam2025-11STAI Darussalam Lampung;Islamic EducationThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant STAIDA Repository the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that STAIDA Repository does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at STAIDA Repository is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.